Учёные из Университета Макгилла в Канаде и Йельской школы медицины в США решили разобраться, какая часть мозга отвечает за освоение речи. Для эксперимента они пригласили 71 молодого человека без проблем со слухом и речью, чтобы проверить, как мозг работает, когда мы говорим — рассказывает издание Нож.
Участники слушали себя в наушниках и читали слова на экране, при этом их речь записывали и модифицировали в реальном времени. Как только они услышали свой изменённый голос, сразу подстроили дикцию и артикуляцию.
Затем учёные применили транскраниальную магнитную стимуляцию — мягкое и безвредное воздействие магнитом на разные области коры мозга. Они по очереди подавляли активность слуховой коры, соматосенсорной зоны, отвечающей за восприятие тела, и моторной области, которая планирует движения.
Выяснилось, что подавление моторной коры никак не повлияло на способность запоминать и воспроизводить речь. А вот если отключать слуховую или соматосенсорную кору, участники уже не могли точно повторить звуки, которые произносили раньше.
«Некоторые из тех же областей оказались важны для пациентов с афазией после инсульта, когда изменённая слуховая обратная связь вызывает реакции. Теперь предстоит понять, как именно эти части мозга связаны с обучением и сохранением речевых навыков», — отмечают исследователи.
Для справки: афазия — это нарушение речи, которое может возникнуть после повреждения определённых участков мозга.
Переход на сайт «Нева Инфо»Отели Петербурга готовятся к новым требованиям, в том числе к обеспечению удобства для гостей с питомцами. Подробнее об этом можно узнать в статье Номера и выгулы: петербургские отели готовятся к переходу на новый ГОСТ.
Ранее учёные из США уже показали, что мозг способен обрабатывать слова и звуки даже в бессознательном состоянии, так что открытий в понимании работы нашего мозга остаётся ещё много.
